Часто, при обращении родителей к психологу, фигурируют вопросы непослушания детей. Взрослые жалуются, что дети просто не слышат и не реагируют на их просьбы и замечания:

• «Говоришь-говоришь, а ему все как о стенку горох»
• «Тебе что, сто раз надо повторять?»
• «Пока не напомнишь и не прикрикнешь – не сделает сам ничего!» и другие.

Родительская привычка давать взрослые указания не работает с детьми. Потому что у ребенка другое восприятие.

Если вы хотите быть услышанными, избегайте следующих ошибок:

1. Отсутствие зрительного контакта
   Когда голос мамы доносится из соседней комнаты или чаще всего откуда-то сверху, ребенку сложно это воспринимать.
   Важно подойти к ребенку, опуститься до его уровня роста (присесть на корточки, взять его на руки или посадить на колени), установить визуальный контакт глазами. То есть переключить его внимание на себя полностью.
   Желательно при этом установить и тактильный контакт – взять за руку, потрепать по плечу или волосам, назвать по имени.
   И только после этого говорить о чем-то и просить.
2. Сложные просьбы, состоящие из нескольких
   Мозг ребенка-дошкольника может концентрироваться на одной задаче и обладает одноканальным вниманием. Ему сложно воспринять следующую фразу мамы: «Долго ты еще будешь сидеть в этом песке? Иди в дом, переоденься, помой руки и садись кушать».
   Говорите с ребенком просто, коротко и понятно. Ставьте простые задачи и давайте короткие задания. Например: «Переоденься», «Вымой руки», «Садись за стол» и т.д.
   Дети не понимают сарказм, метафорические обороты, так как еще не обладают образным мышлением. Такие длинные предложения вызывают у ребенка непонимание того, чего же от него хотят. Услышав конец фразы, он уже совершенно не помнит того, о чем его просили в начале.
   Поэтому, чем короче, конкретней и понятней будет просьба, тем быстрее ребенок ее поймет и выполнит.
3. Крик
   Когда родитель кричит, ребенок вообще ничего не слышит.
   Почему? Потому что появляется страх и тревога. Это, в свою очередь, приводит к тому, что способность мыслить снижается. И хотя ребенок в этот момент может вам сказать, что все понял, все услышал, все осознал и даже может попросить прощения у вас, на самом деле он так скажет только затем, чтобы избежать наказания.
   Лучше всего использовать спокойный, твердый и уверенный тон в голосе и при этом не забывать быть в зрительном контакте.
   Дети отлично считывают родительские эмоции по одним расширенным зрачкам и раздутым ноздрям. Вы можете не кричать, а говорить спокойным голосом, но при этом на лице все будет написано, и ребенок и так почувствует, что вы злитесь на него, или рассержены или раздражены.
4. Отрицание
   Восприятие ребенка устроено так, что частицу «не» оно пропускает мимо ушей.
   Запреты родителей: «не стучи», «не лезь», «не трогай», «не бери», «не беги» воспринимаются без этой частицы, то есть наоборот. Ребенок трогает, лезет, берет, бежит.
   Родителям важно учиться строить фразы-предупреждения без частицы «не», заменяя на: «иди спокойный шагом», «говори тише», «обойди лужу», «спустись, пожалуйста», «будь аккуратным».
5. Ожидание быстрых изменений
   Дети воспринимают сказанное с задержкой в несколько секунд, то есть не так быстро, как взрослые. Произвольное внимание формируется только к 6-7 годам (когда усилием воли мы можем выбирать между тем, что хочется и интересно и тем, что надо).
   Если мама попросила одеться, потому что надо идти к врачу, а ребенок в это время увлеченно играет с машинкой или куклой, то он в принципе не бросит свое занятие в ту же секунду.
   Желательно дать ему немного времени, как минимум 5 минут, чтобы завершить свою игру и переключиться. Или, например, после долгой прогулки домой не можете снять ребенка с качели или горки. Необходимо дать ребенку время и договориться, что он может съехать с горки какое-то количество раз, и дальше ваша просьба будет выполнена.

Разенкова Валентина Ивановна
педагог-психолог МКУ ЦППМСП «Гармония»